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其次,在教育的内容上,保守教育限于现有的知识范畴,主要是教授结论性知识,常以精神领域的问题为教育课题,训练求同思维和模仿性解决问题的能力;创造教育既把现有知识做为教育内容,又超越现有的知识范畴,启发儿童探索未知领域的问题,常以模糊领域的问题为教育课题,训练求异思维和创造性解决问题的能力。

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